CONDITIONS DE TRAVAIL

Les locaux entièrement équipés pour les cours individuels ou collectifs offrent des possibilités pédagogiques nouvelles et permettent aux élèves de travailler avec précision leur son et leur mise en place.
Les élèves bénéficient d'excellentes conditions de travail sur différents types de batteries dans les deux écoles.

V•Drums, batteries numériques de très haute qualité à Montpellier.
L'école Pro-Drumming de Montpellier est à la pointe des dernières technologies développées par la marque Roland en matière de variété de sons, de réalisme de toucher, et propose l'apprentissage sur les batteries TD6, TD9 et TD20. (Montage gaucher et droitier prévu, batteries équipées en double pédales de grosse caisse).

Batteries acoustiques de référence à Sète.
Les élèves désireux de pratiquer sur de l'acoustique ont également la possibilité d'opter régulièrement pour les différentes formules de stages prévues dans les locaux insonorisés de l'école Pro-Drumming de Sète (batteries DW, Premier,Cymbales Sabian, Paiste, Zildjian ), ou de bénéficier de forfaits adaptés combinant stages et cours hebdomadaire.

Un équipement en pads silencieux permet également aux élèves de travailler la technique de caisse indispensable à l'apprentissage de la batterie.

Les questions de l'accordage et du réglage de leur propre instrument acoustique sont évidemment régulièrement abordées en cours, car la connaissance de l'instrument passe aussi par ces paramètres.
Les élèves ont ainsi la possibilité d'être confrontés aux deux instruments, chose de plus en plus nécessaires à l'heure actuelle.

Les élèves suivent un programme d'apprentissage complet de l'instrument (méthode Agostini) en abordant toutes les techniques afin d'être à l'aise dans tous les styles.

" La technique ne peut pas desservir un bon musicien puisqu'elle ne représente pas une fin en soi, elle ne peut que l'aider à mieux s'exprimer " Dante Agostini

CYCLES ET NIVEAUX D’APRENTISSAGE

Les différents cycles se découpent en plusieurs niveaux d'apprentissage et sont adaptés à tous les élèves quelles que soient leurs attentes, professionnelles ou par pur plaisir. L'apprentissage se fait au rythme de l'élève et le résultat sera toujours là si le travail est sérieux.

Les cours s'organisent systématiquement de la façon suivante :

Première semaine, cours de solfège rythmique avec apprentissage des différentes formules rythmiques et gammes à connaître pour étoffer son vocabulaire et comprendre l'organisation de la musique. L'élève travaille directement sur l'instrument et apprend la lecture, la tenue des baguettes, les différentes gestuelles, les techniques de caisse.

Deuxième semaine, cours de batterie avec travail d'indépendance et de coordination sur l'instrument, mise en application de la lecture sur des partitions de batterie, travail de la mise en place rythmique à l'aide du métronome et d'accompagnements musicaux (disques ou instrument joué par le professeur), pour être en condition de groupe dès les premiers cours.

Dans les deux cas, le cours débute systématiquement par un quart d'heure minimum d'échauffement des poignets (travail des frisés, roulés, etc.).

Ce programme de cours s'étale sur toute l'année.

DIPLOMES

Les élèves ont ensuite la possibilité en fin d'année de jouer un morceau correspondant à leur niveau en préparant une ou plusieurs pièces pour batterie qu'ils joueront avec des musiciens professionnels devant un public.
Le morceau à travailler est adapté au niveau de l'élève mais n'est pas considéré comme un examen de passage. Les diplômes des différents niveaux sont remis en fin d'année à l'élève lorsque ce dernier atteint une étape du programme qui lui permet d'accéder au niveau supérieur.

Les niveaux se divisent en quatre cycles:

Cycle 1: Débutant 1 et 2
Cycle 2: Préparatoire 1, 2, 3 et 4
Cycle 3: Elémentaire 1 et 2, Moyen 1 et 2
Cycle 4: Supérieur, Excellence